我校舉行英語組省級課題中期交流活動

文章來源:教研室 文章作者:英語課題組 發布時間:2020年12月05日 點擊數: 字體:

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12月1日下午,我校英語組成功召開省級課題“基于英語學習活動觀的高中英語教學實踐研究”中期交流活動。本次活動的目的是聚焦英語課堂實踐,診斷課題前期研究的進展情況,討論并籌劃下一階段的研究內容和方向,為明年的結題做好充分的準備。參加此次活動的有副校長王小強、課題指導專家陳俊主任和課題組成員。

活動的第一個環節是基于英語學習活動觀理念的課堂實踐。來自安慶第一中學的課題組成員石彩云老師在高一(8)班執教了一節公開課,課題是北師大版新教材必修3第7單元Lesson 3 A Musical Genius。這一課題對于升入高一不久的學生來說是有一定難度的,但是在石老師的精心設計和啟發式引導下,初次見面的學生漸入佳境, 對文本的理解愈發清晰,課堂結束的時候,學生對石老師精彩的講課報以熱烈的掌聲。石老師的這節課凸顯了以學習者為中心的活動觀理念,她通過設計學習理解、應用實踐、遷移創新等一系列的活動,引導學生read the lines、read between the lines、read beyond the lines,在層層遞進、螺旋上升的活動中,指引學生的思維逐步從低階走向高階,助力學生把知識變為能力,促進能力到素養的轉化。

活動的第二個環節是課題的中期交流匯報,在學??萍紭堑娜龢菚h室進行。根據中期交流活動的安排,首先,石彩云老師分享了她的教學設計以及在實際課堂操作中的一些技巧和不足之處;接下來,來自安慶外國語學校的課題組成員徐最太老師就石老師的這節公開課進行了精彩的點評,他認為石老師的語音優美,親和力很強,善于激勵和啟發學生,教學設計能夠體現活動觀的理念,同時鑒于課題的文本對學生來說有一定的難度,他建議給予學生必要的詞匯幫助和相關支架的搭建;然后,課題組成員我校吳怡老師簡要介紹了她在引導學生基于學習理解類活動的信息結構圖和結構化知識圖的課堂實踐和反思;課題主持人江霞老師用PPT展示了課題前期研究的情況,主要包括以下幾個方面的內容:研究的主要進展、研究的階段性成果、主要創新點、存在的問題、下一步計劃以及預期成果。

課題指導專家陳俊主任在認真聽取了以上的講話和匯報后,對課題組的用心、用情做課題表示了贊賞和肯定,他認為課題組是在真做課題、做真課題。課題組設計的教師問卷歷經兩個階段、學生問卷覆蓋面廣,能夠較好地揭示課題要研究的主要問題;課題組成員指導學生繪制的信息結構圖和結構化知識圖,能夠幫助學生建立新舊知識的關聯,促進學生思維的發散,助力學生能力的提升,是課堂教學拓展創新的體現;課題的前期研究能貼地而行,成效非常明顯。他希望課題組能進一步梳理細化前期研究中存在的問題,優化研究策略,篩選問題,從課堂設計入手,讓活動觀真正地落地,讓英語學科的核心素養能夠真正地得到落實。同時,他建議課題組成員認真學習北京師范大學王薔教授提出的“基于大觀念的單元整體教學設計”理念,課題組老師要一人寫一文,撰寫課例分析,形成課題研究的結論,為結題做好準備。

最后,王校長做了總結性發言。王校長全程參與了此次活動,他對陳主任的專業性指導表示非常感謝,對課題組前期做出的工作表示充分地肯定。隨后,他指出英語組申報的這項課題是以名師工作室為主陣地,課題組成員既有外校的英語名師也有本校的骨干英語教師,這樣的跨校研究,輻射面廣,能夠帶動一批教師快速地成長起來,所以他希望課題組的每一個成員都要在課題研究中積極有所作為,尤其是本校的教師,要勇于承擔課題的研究工作、撰寫論文;希望課題組能夠做好這項課題研究,爭取在今后能夠推廣課題的研究成果,產生一定的影響力。此外,王校長表示會一如既往地支持課題組的工作,給予課題研究必要的支持和保障。

課題主持人江霞老師表態課題研究的過程是在前行中不斷思考,不斷改進,會后課題組將總結這次活動的內容,針對課題指導專家陳俊主任提出的建議開展好課題下一階段的工作,不辜負學校對這項省級課題的殷切希望。課題組相信,有專家的前瞻性引領,有學校領導和相關部門的鼎力支持,有課題組成員的通力合作,課題在明年一定能夠順利結題!

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